Делаю восьмикласснику-таджику замечание, прошу не вертеться и не разговаривать, когда его товарищ отвечает у доски. Он в ответ весело улыбается и говорит ( Read more... )

Пятиклассник на перемене спрашивает ( Read more... )

Вчера вечером сижу в учительской, заходит вечерник ( Read more... )

Восьмиклассник-узбек жалуется ( Read more... )

"В каждом саду Асманской империи росло растение. Более знаменитым он стал в 17 веке ( Read more... )

Ладно, не всё под замком жаловаться. Давайте, напишу открыто что-нибудь забавное ( Read more... )

Ниже несколько придуманных пятиклассниками предложений.

Дима тащит огромную тележку с мусорами.

Яна и Миша делают стрижку цветов.

Они очень трудятся на этом дворе.

На дорожках лежат топольные листья тополя.

Вася пьёт чай из лимона.

Ученики говорят сами с собой.

Последнее, к слову, принадлежит перу того же мальчика, который "тёмной ночью в ( Read more... )

Есть у меня ученик, пятиклассник, узбек, который почему-то ужасно раздражается, когда его называют по фамилии. То есть, сейчас дети вообще в основном называют друг друга по именам, кличек и фамилий почти не слышно, но, если кто-то вдруг и обращается к товарищу по фамилии, тот, как правило, реагирует спокойно. Этот же мальчик приходит в бешенство. ( Read more... )

Барин захотел купить у солдата шинель, потому что с женой ему было холодно.

Владимир Мономах всю жизнь связывал десять и двадцать диких коней.

Осенью все птицы улетают на юг.

Пятиклассник пересказывает сказку "Журавль и цапля". Слово "цапля" он произнести не может и всё время говорит вместо него "сопля" (с ударением на последний слог). Я его поправляю, но он не слышит разницы между этими словами и продолжает рассказывать, как журавль ходил свататься к сопле. Его одноклассники постепенно начинают смеяться. Смеются не зло ( Read more... )